【摘 要】
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算理理解是小学数学运算教学的重要目标。随着新课改的深入,广大一线教师对算理教学的重视程度不断提升。"说理"教学作为一种重要的启发式教学手段,不仅促进学生在课堂中充分发挥主观能动性,还促进深度学习的实现。文章聚焦小学高年级数学算理课堂,在分析算理教学现状的基础上提升算理教学优化策略,以期为广大教师提供一些算理教学参考。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度省级课题“指向运算能力的小学数学‘分段’说理课堂构建研究”（课题编号：FJJKCG20-364）；
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算理理解是小学数学运算教学的重要目标。随着新课改的深入,广大一线教师对算理教学的重视程度不断提升。"说理"教学作为一种重要的启发式教学手段,不仅促进学生在课堂中充分发挥主观能动性,还促进深度学习的实现。文章聚焦小学高年级数学算理课堂,在分析算理教学现状的基础上提升算理教学优化策略,以期为广大教师提供一些算理教学参考。
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