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"课堂志"就是教学研究者深入学校课堂之中,直面教学的现象,收集第一手研究资料,全面描述课堂中的课程实施与教学活动,在观察、访谈与描述的过程中研究课堂教学现象,探寻课堂教学规律,解释课堂情境。研究者来往于研究机构与课堂场域的研究,称之为"归去来兮课堂志"。"课堂志"的方法可概括为8个字:观察——访谈——深描——案例。