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人的幼年期充满了极大的不确定性。这是一种未完成状态,其开放性和多变性为个体提供了无限的发展空间。处于混沌边缘的儿童文化生命,是一个自主建构的过程,不宜过早地人为锁定其发展轨道。早期教育当着眼于儿童智力资源的可持续性发展,营造合适的文化生态环境,培养个体适应性生存的能力并为其全面发展奠定基础。
不确定性与人的早期发展
【摘 要】
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人的幼年期充满了极大的不确定性。这是一种未完成状态,其开放性和多变性为个体提供了无限的发展空间。处于混沌边缘的儿童文化生命,是一个自主建构的过程,不宜过早地人为锁
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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西北师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年04期
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