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摘
小学语文古诗文课堂探索
【摘 要】
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摘 要：我国古代诗词能够充分体现出汉语言的韵律感和美感。现实当中，古诗文是许多孩子发怵的难点，尽管古诗文韵律优美、寓意深刻，许多孩子对古诗文就是没兴趣，背诵难且困难重重。那么，老师在课堂中怎么教学才能激发学生兴趣达到古诗文教学的目的呢？ 关键词：语文;古诗文;课堂;探索 一、做好课前准备，查阅资料 古诗文的写作往往都有一定的历史背景，受到一些特定的环境因素的影响，创作环境与学生现已认知的世界
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年7期
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古城墙 原州的夕阳，落在古城墙。 一块块砖走到我的面前，风已经很老了。说话的声音尽量小一点。 时间裂开的缝隙正在愈合。我的影子和祖先的影子叠加在一起，就是这墙的生命。 一对年轻情侣触摸到城墙，似乎握住城墙的古老。彼此凝视着，泪光闪烁。宽袍掩饰不住的奔腾，从唇燃烧到指尖。 语言老而白，在每一块砖上，又泛出夕阳的红。 就让他们的凝视再古老一点吧。 嘴角抽动，天光暗下来。
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摘 要：新课程改革的过程中，小学语文的教学目标发生了相应的变化。阅读能力作为小学生重要的文化素养之一，必须在小学语文教学中加以重视，在老师的引导下，为学生创造更好的学习条件，使其主动开始进行阅读的练习，提升整体教学水平。本文通过阐述小学生培养自身的阅读能力的重要性，结合目前的教学实践的现状发现其中的问题，为小学语文教学提升相应的阅读能力从不同角度提出改进建议，为小学语文教学的发展助力。 关键词：
浑河夕照 闲云落照逛浑河，一抹浓红戏碧波。 潋滟船稀人迹少，枝繁傍岸鸟声多。 贺沈阳“一宫两陵”申遗成功 昭福双陵四海名，故宫沈水九州惊。 巍巍殿阁万民谒，穆穆柏松千载擎。 石兽笑迎天下客，金銮豪送盛京情。 今圆世界申遗梦，何不一观来古城？！盛京怀古 关外名都几悴荣，千年百代举刀兵。 秦开设郡灭胡虏，太祖安邦迁盛京。 策马浑河驰北岸，仰身天柱睡东城。 古今多少英雄志，自有后人
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文章针对低年级学生在日常的数学学习中容易出现的问题进行分析,并找出对策,帮助低年级的学生尽快适应小学学习生活,找到合适的学习方法.
摘 要：语文阅读，能够增加小学生的汉字储备，丰富小学生的视野，让其更好地认识世界。但是，在实际教学中，仍旧存在着许许多多的问题，大大降低了阅读教学的效果。本文就小学语文阅读教学策略进行分析，以期为同行提供参考。 关键词：小学语文;阅读教学;策略探究 阅读这一板块的知识在语文教学中的重要性非同小可，作为一名语文教师就一定重视起发挥阅读的作用。下面就结合自身十几年的教学经验谈一谈阅读教学的重要性及
五朵雪花的凤凰 凤凰的雪，我想第一朵肯定会落在，沱江边古朴的吊脚楼上。 翠翠的那扇小木格窗，虽早已被岁月尘封，但记忆里应有另一扇临河小窗，正迎迓雪花的问候。 凤凰的雪，你想第二朵会落在哪里，会飘在黄丝桥古城楼吗？ 昔日的刀光剑影，都被那些苍青色的石头，在风里雨里云里雾里一一记忆了。我们冒昧叩访的足迹，遥想着已被第二朵雪花悄然覆盖。 凤凰的雪，我们会不约而同地想起第三朵
期刊
摘 要：当今社会正处于信息技术飞速发展的大背景下，数学知识在现实生活中使用的频率越来越高，人们对数学学科的教育也越发重视。小学作为学生开始接触数学知识的萌芽阶段，有着不可取代且至关重要的教育意义。数学模型思想的内涵在于让学生将繁杂的数学问题转化为数学模型，总结经验规律，在解释和应用数学模型的过程中，增加对数学知识的理解，提高学生的数学思维能力和综合素养。 关键词：核心素养;小学生;数学模型思想;
摘 要：小学低年级是儿童阅读能力发展的关键阶段。良好的习惯、浓厚的兴趣和有效的方法，在学生阅读能力发展过程中所起的作用是不可忽视的。但由于个体阅读情况的差异，阅读能力的培养仅凭课堂教学难以实现。本文试图通过对低年级孩童阅读兴趣激发的实践探索，浅谈有效提升低年段学生阅读兴趣的策略。 关键词：小学低年级;阅读兴趣;有效策略 一、阅读兴趣提升的意义 对低年段儿童的成长而言，大量的阅读是提高阅读能力
教师、学生,学校作为“成长共同体”,在教育教学的协同实践中相互赋予发展潜能,方可实现彼此“共生”。教师教力的提升在共生过程中发挥着核心“引动”作用。本文从观念力、学问力、行为力三个方面,以学校管理者视角,探究“教师教力”提升的路径,激活教师职业发展主观能动性,激发办学活力。
摘 要：我国对于在小学数学的课堂教学当中培养学生的能力方面，已经有了非常确切的目标。就是通过让学生在解决问题的过程当中，来培养学生的思维以及逻辑能力，为学生在后期建立属于自己的创新精神以及实践能力奠定基础。本文主要通过学生当前在课堂上的相关表现，以及当前教学方法上面存在的一些偏差进行分析，进而在小学数学解决问题的教学方面提供相关的建议。 关键词：课堂;学生;教学能力 一、小学解决数学问题的现状