【摘 要】
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目的研究情景教学法应用在急诊临床护理带教当中的效果。方法选择40名急诊科实习生,随机各选20名作为对照组和观察组,选择采用情景教学方法进行临床带教,对两组研究对象的考
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目的研究情景教学法应用在急诊临床护理带教当中的效果。方法选择40名急诊科实习生,随机各选20名作为对照组和观察组,选择采用情景教学方法进行临床带教,对两组研究对象的考核成绩进行评价和比较。结果对于两组研究对象的考核成绩,比较主要从理论知识、操作技巧两个方面进行,比较以后可见观察组的评分明显比对照组更优,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在急诊临床护理带教过程中,通过情景教学方法的应用可以有效的提升实习生的理论知识的掌握程度和技能操作的水平,使实习生能够迅速的进入角色,对其早日胜任相关工作具有促
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