【摘 要】
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奖励在中小学教育实践中扮演着重要的角色。然而,当过度依赖奖励,以至于师生"恋上"奖励时,奖励的消极影响就不言而喻了。为了消除奖励可能带来的消极影响,中小学有必要对学生
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所,重庆市第七中学科研处
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奖励在中小学教育实践中扮演着重要的角色。然而,当过度依赖奖励,以至于师生"恋上"奖励时,奖励的消极影响就不言而喻了。为了消除奖励可能带来的消极影响,中小学有必要对学生进行"去奖励教育"。去奖励教育不是教导学生不去追求奖励或对奖励不以为然,而是教导学生以合理的方式获得奖励,不能以有无奖励作为行为的出发点,更不能只以奖励作为评判自己的标准。同时,去奖励教育要取得成功,也需要教师丰富自己的教育方式,减少对奖励策略的依赖。
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