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新课程改革要求教师改变原有的课程教材观,创造性地使用教材。教材的功能逐渐由控制和规范教学转成为教学服务,教师不能一成不变地依据教材实施教学,而应该从教材的内容、结构、方法等多角度对教材进行必要的整合与拓展。高中英语教学侧重培养学生的阅读能力,阅读能力的培养是高中英语教学的核心内容之一。单纯通过教科书中的课文教学是不够的,还要根据学生的具体情况,有计划地指导学生进行适当的课外阅读。因此,如何有效地整合高中英语课堂阅读与课外阅读成为广大高中英语教师亟需解决的课题。