【摘 要】
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目的:探讨以问题为基础(Problem-BasedLearning,PBL)教学法在泌尿外科教学查房中的应用效果。方法:以2016年1月-2018年1月期间在我院泌尿外科实习的14名学生为研究对象,根据
【机 构】
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遵义医学院附属医院泌尿外科,遵义医学院附属医院眼科
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目的:探讨以问题为基础(Problem-BasedLearning,PBL)教学法在泌尿外科教学查房中的应用效果。方法:以2016年1月-2018年1月期间在我院泌尿外科实习的14名学生为研究对象,根据是否实施PBL教学法分为对照组和试验组,每组7名。对照组7名仅接受常规临床见习教学方法,试验组7名接受PBL教学法。两组均实习一年后对两组实习生进行考试,同时调查两组实习生见习效果。结果:试验组实习生基础知识得分(94.72±4.54)、病历分析得分(91.55±5.12)均显著高于对照
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