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《基础教育课程》2007年第11期发表了何灿华老师的教学案例《熄灭的是烛火，点燃的是智慧—浙教版初中科学“二氧化碳”课堂教学片断的透析》。针对“二氧化碳熄灭蜡烛火焰”实验，何老师认为，如果烧杯中燃着的蜡烛由高到低熄灭，没有按预设的那样生成（由低到高熄灭），实验就是失败的，就不能说明二氧化碳密度比空气大。