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<正>随着课程改革、高考改革的推进,高中历史课堂不仅要传授学生历史知识,引导其掌握解题技巧和思维方法、增强分析问题,解决问题的能力,更重要的是必须进一步促使高中生学会学习特别是主动地学习,充分调动和发挥其学习主动性,换言之,也就是要提高学生历史课堂的参与度。
“对分课堂”模式下提高学生历史课参与度的分析
【摘 要】
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<正>随着课程改革、高考改革的推进,高中历史课堂不仅要传授学生历史知识,引导其掌握解题技巧和思维方法、增强分析问题,解决问题的能力,更重要的是必须进一步促使高中生学会
【机 构】
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甘肃省徽县第一中学;
【出 处】
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中学历史教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2017年甘肃省“十三五”教育科学规划课题成果,课题立项号GS【2017】GHB2680
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