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随着以王国均教授领衔的浙师大专家团队的进入,＂学科教学知识＂与＂学习共同体＂的理论在课改实践中日益得到我校一线教师的认可与重视,＂学科教学知识＂强调学科知识和一般教学法知识的融合,＂学习共同体＂强调建立学生交互学习场,将学科知识转化为有意义的课堂学习形式。如何通过目标引领,任务驱动,帮助学生在小组合作学习中有效达成学习目标就成了我们课堂改革实践的研究方向。