论文部分内容阅读
南非大学的高等艺术教育总体上是滞后的，但并不意味着它的理念落后。其殖民化历史、无大规模工业、原生态意识和贫苦黑人主流社会的现实并没有成为他们的包袱，反而催生了从政府、大学教育到国艮“不变是硬道理”的国家意志和“无设计的设计”生态艺术的集体意识，造就了非洲的丹麦，这种非掠夺式、非资源消耗式、非环境破坏式、非奢侈化的南非模式对发展中国家高等艺术教育的发展是颇具启发性的。