初中计算机教学中学生兴趣培养研究

来源 :新一代(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lihaolong2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中计算机的学习与其他学科一样,学生的学习兴趣是学习质量的保证,是学生学习的动力,因此,我们在初中计算机的教学中,要有效地培养学生的学习兴趣,要真正体现新课程理念下,以学生为学习的主体,让每个学生在计算机的学习中,体验自主参与的感觉,充分感受兴趣所带来的学习的收获.那么,在初中计算机教学中如何培养学生的兴趣呢?笔者现结合自己的教学实践就此作如下论述.
其他文献
我校语文科组进行了作文教学专项化训练的有益探索,从而选择了作文教改的课题,提出了构筑完整的作文教学体系,开辟语文课外小天地这一专题教改实验.自觉作文专题训练计划性强
随着我国素质教育的普遍推行,在基础教育中越来越强调学生的能力培养,而初中英语教学是对学生的英语知识打基础的教学,对学生日后英语能力的发展异常重要.在初中英语中,听、
写作能力的高低是语文综合能力的表现,因此在初中语文教学中,写作教学是非常重要的一个部分.然而,在现实的写作教学中却存在大量的问题.例如:教师只注重作文形式,在教学中将
网络资源的丰富性扩大了人们获取信息的空间.教师可以通过网络搜索各种有效信息整合到自己的作文教学之中,以充实作文教学的素材,满足自己的教学需求.
语文教学中,写作不仅为学生提供了良好的自主沟通平台,更是学生展现思维的重要方式.小学阶段,写作不仅扮演着学生自主交流和自由表达的角色,还为他们提供一个良好的个性发展
计算机素养是当代中学生必须具备的素养,高中的信息技术课程比较枯燥,需要记忆的内容也很多,教师总结学科特点,制定出一套符合班级的教学方案,帮助学生们吸收书本中的知识精
翻转课堂作为一种新型的课堂教学模式现在已经被很多教师搬上了课堂,对于进行初中信息技术的教学工作者而言,翻转课堂的应用实际上是需要很多的人力以及物力支持的,但是在传
网络教研为学生们提供了丰富的学习材料,在课堂准备阶段通过阅读多种多样的教学资料,有利于加深对学科知识的理解,充分尊重了学生的学习特点,有利于学生形成自己的观点.在网
为了有效提升高中阶段信息技术课程的教学效果,满足学生全面发展的需要,按照情境教学的相关理论,本文对高中信息技术问题情境应用的发挥含义、原则等项内容加以分析,作者选择
开展信息技术教育是培养学生创新能力和动手实践能力的良好途径.信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的创新意识和创造能力.本文谈谈新课改下信息技术教