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文章首先阐述了名园长工作室的内涵及发展,然后对后发省份省级名园长工作室现状进行了调研,接着论述了后发省份省级名园长培养管理的实践,最后总结了后发省份省级名园长培养管理实践成果.
后发省份省级名园长培养管理的实践探索r——以贵州省为例
【摘 要】
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文章首先阐述了名园长工作室的内涵及发展,然后对后发省份省级名园长工作室现状进行了调研,接着论述了后发省份省级名园长培养管理的实践,最后总结了后发省份省级名园长培养
【机 构】
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贵阳幼儿师范高等专科学校幼儿教师发展中心,贵州 贵阳,550014
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年12期
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