【摘 要】
:
目的 探究支气管哮喘患者实施岩盐气溶胶治疗时的护理干预措施及实施效果.方法 参与本次研究的支气管哮喘患者共计80例,均于2018年9月~2019年9月入我院实施岩盐气溶胶疗法治
【机 构】
:
济宁市第一人民医院总院呼吸与危重症医学科一二病区,山东 济宁272000
论文部分内容阅读
目的 探究支气管哮喘患者实施岩盐气溶胶治疗时的护理干预措施及实施效果.方法 参与本次研究的支气管哮喘患者共计80例,均于2018年9月~2019年9月入我院实施岩盐气溶胶疗法治疗,随机分为对照组和研究组,分别实施常规护理和优质护理,对比两组患者护理后对疾病知识的掌握程度、治疗方法 的掌握程度以及护理知识的掌握程度.结果 两组患者对疾病知识的掌握程度、治疗方法 的掌握程度以及护理知识的掌握程度对比来看,研究组均较高(P<0.05).结论 支气管哮喘患者实施岩盐气溶胶治疗时优质护理的实施效果较好.
其他文献
一、带着爱心走向学生 德国教育家赫尔巴特说过:“在所有的东西中间,人最需要的东西是爱。”学生最需要教师的爱,需要与人交往,需要得到教师的尊重和理解。教师要热爱学生,就要做到“理智公正” 、“不挖苦学生”、“不体罚与变相体罚学生”、“不心罚学生” 、“严爱结合”。 在课程改革理念的支撑下,教师要带着鼓励,带着微笑走向学生。教师要善于发现学生的闪光点,及时给予鼓励和肯定,要善于运用鼓励性评价,要善于
摘 要:本课题尝试在教学实践中,教师依据中小学生美术能力发展变化的规律和美术教学的内在规律,按照分阶段递进式的模式,整合小学、初中、高中各个阶段的与线条相关的教学资源,建设教学环节。同时将各阶段课程相互联系,构建出一套学科本体与教育功能并重的环环相扣的美术线条教学课程构架。 关键词:美术;线条教学;分阶段递进式 一、新课改浪潮下中小学美术教学中出现的两个问题 基础教学课程改革以来,中小学美术
目的 分析小儿重症肺炎治疗中实施人免疫球蛋白治疗方案的效果.方法 分析对象选择于2019.1~2020.1期间在我院就诊的小儿重症肺炎患儿88例,随机数字法实施分组分析,44例实施传
目的 对正畸联合口腔修复治疗先天性缺牙患者的临床有效性进行评价分析.方法 我院在近一年收集了50例先天性缺牙患者,通过对所有患者实施不同的治疗措施分为对照组与研究组,
目的 分析二氧化锆全瓷冠在口腔修复治疗中的应用效果.方法 选取本院100例口腔修复患者,根据不同修复材料分为A组(二氧化锆全瓷冠口腔修复)和B组(钴铬合金烤瓷冠口腔修复),每
目的 探究对营养不良患儿开展保健方法 与临床保健指导干预的效果.方法 随机将2018年1月至2019年8月我院68例营养不良患儿分为对照组(34例,应用常规治疗方法 )、实验组(34例,
摘 要:新世纪以来,我国的教育制度一直在探索中深刻改革,新课改的力度也越来越深入,作为新课改的一个重要方面—探究性教学精神已经成为了新课改的指导教学精神。而作为高中课程的比较重要的课程之一,高中地理课程的基本精神也是探究性学习精神,本文中笔者从高中地理课本的探究性教学相关出发,提出了自己对高中地理探索性教学的几点思考和建议。 关键词:高中;地理,探究性教学;思考 地理课作为高中课程不可或缺的重
目的 探讨对社区高血压患者的治疗中合用硝苯地平、美托洛尔的治疗价值.方法 对照组患者以硝苯地平治疗,观察组合用硝苯地平、美托洛尔治疗.结果 2组患者治疗前DBP、SBP水平
做人做事,快乐是最重要的。培根曾经说过:“读书可使人愉悦,增加文采及充实才能。”阅读是一个人个体生命的扩展,作为语文教师,如何让孩子放飞心情,快乐阅读,值得我们思考。以下是笔者在教学中实现快乐阅读教学的一些体会: 1 培养快乐阅读的兴趣 兴趣是最好的老师。重视激发学生的阅读兴趣,使学生乐读、爱读,使阅读成为学生生活中的一种乐趣。根据小学生爱看电视的特点,鼓励他们看动画故事、儿童节目,并利用早读
摘 要:农村子女通过接受高等教育,实现从社会低层向中上层的流动,这是高等教育对农村子女社会流动促进作用的主要体现,但高等教育中存在的一些问题又不可避免地在一定程度上制约了农村子女向上的社会流动。本文从促进作用和制约作用两方面分别进行了阐述,并简要分析了高等教育对农村子女向上社会流动的制约因素。 关键词:高等教育;农村子女;社会流动;影响 社会流动是指人们在社会关系空间中从一个地位向另一地位的移