1996年上半年减废攻关取得好成绩

来源 :柳钢科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanshuye6
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1996年上半年,我公司由于各级领导重视,全体职工的努力,攻关目标明确,措施落实,钢、坯、材减废攻关取得了好成绩。钢、坯、材的废品率由1995年上半年的0.94%下降到今年上半年的0.84%,下降了10.64%,达到了年初提出的下降8%的目标,相当于减少废品996吨。与去年同期相比,钢、坯、材废品率下降幅度分别为10.37%、8.3%和18.18%。转炉钢废品率为1.20%,比去年同期的1.36%下降了11.76%,主要是钢质退废率 In the first half of 1996, due to the great attention of leaders at all levels, the efforts of all staff and workers, the clear objectives and the implementation of measures, the Company achieved good results in the research on reducing waste of steel, billet and wood. The scrap rate of steel, billet and wood decreased from 0.94% in the first half of 1995 to 0.84% ​​in the first half of this year, a decrease of 10.64%, reaching the target of 8% of the drop proposed at the beginning of the year, equivalent to reducing the waste by 996 tons. Compared with the same period of last year, the rate of steel, billet and wood scrap decreased by 10.37%, 8.3% and 18.18% respectively. The rate of converter steel scrap was 1.20%, down by 11.76% from 1.36% in the same period of last year, mainly due to the steel scrap rate
其他文献
我县青壮华中原有文盲、半文盲13,8000多人,十年来共扫除12万多文盲,还有剩余文盲半文盲18,886人,占青壮年的10.94%,一般是壮年多,妇女多,基层干部多,学习有困难的多。为了加
有一种说法:现在的青少年“不进油盐”,思想工作难做。这是对大多数青少年的误解。问题在于会不会“放盐”。如果将盐大把大把地往别人口里塞,当然谁都会叫苦不迭。若把盐适
(一)从上学期起,我们接受市教育局的委托,把开展全市教学研究活动的担子挑了起来,开始学会了两手抓,即一手抓教师进修、一手抓教研活动,使教师进修和教研活动有机地结合起来
60多年前,当几个狂热的日本青年凭借着一腔热血和对未定的梦想,汇聚在东京麻布六本木的一角,成立了小小的“精机光学研究所”时,当他们凭着阿信式的白手起家,从零开始,在近似手工作坊
父亲年届60,做了大半辈子的小学老师,一直和八、九岁的小孩子打交道,用他的话来说,就是“喜欢干小事”。只要能帮上别人的忙,再小的事他都不放过。有一次父亲去集市买菜,路经
星期五下午,初三年級二班参加劳动。郑老师是班主任,也和班上一起参加劳动。郑老师是教生物課和农業課的,解放前几年,在大学畢業后就一直在教書。郑老师自詡为富有經驗的老
目前 ,我国铝箔的年销售量在 6万 t左右 ,产不足需 ,加上铝箔的消费领域不断扩展 ,特别是包装行业对铝箔的消费量与日俱增 ,产需矛盾将越来越突出 ,预计到 2 0 0 5年市场需求
部编语文教材,很多课文涉及到历史、地理知识。教师在授课时,对这些历史、地理知识,或作说明,或作补充,或作描绘,能提高学生的学习兴趣,扩大知识面,提高教学效率。秦牧的《
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download and view, this article does not support online access to view profile.
摘 要:多媒体可以把多种形式的感性材料展示在学生面前,且不受时空局限,给学生以身临其境的感受。在创设情境、营造氛围方面,它比其他媒体更直接、更有效。另外,利用多媒体辅助思想品德课教学,学生更容易进入积极的思维状态,更容易积极参与教学活动,提高学习效率和质量。  关键词:思想品德课 多媒体 教学    多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段。对传统教学中学生难以表达、理解的抽象内容以及复杂的变化