【摘 要】
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不同版本的小学语文教材,都会有一些历史题材的课文。如何教学这类文本?本文以苏教版教材为例,分别从背景资料的铺垫、历史词语的理解、题材角度的确定、文化因素的思辨、教
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不同版本的小学语文教材,都会有一些历史题材的课文。如何教学这类文本?本文以苏教版教材为例,分别从背景资料的铺垫、历史词语的理解、题材角度的确定、文化因素的思辨、教法操作的要求、阅读拓展的提升等方面提出了历史题材课文教学的"六重门"。"六重门"的背后,不仅有语言文字的表达与运用,更有民族文化的传承与思辨。
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