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高职院校教师培训属于成人培训范畴，因而较为科学先进的成人学习理论对其应具有一定的启发或指导意义。为提高“双师型”教师培训的有效性，必须以促进教师专业成长的理念创新作为前提，以问题为中心选择学员适合的培训模式作为重点，以尊重学员自我建构的制度建设作为保障。
高职院校“双师型”教师有效培训研究——基于成人学习理论的视角
【摘 要】
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高职院校教师培训属于成人培训范畴，因而较为科学先进的成人学习理论对其应具有一定的启发或指导意义。为提高“双师型”教师培训的有效性，必须以促进教师专业成长的理念创新作
【机 构】
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江苏理工学院继续教育学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2014年31期
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