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在小学的教学工作中，学生学习的两个重点场所分别是家庭和学校，而家庭的影响更关系着学生的学习兴趣和成绩的提高，良好的家庭教育能够让学生养成良好的学习习惯。因此，在这种情况下，探究家庭教育模式到底對学生的成长有什么作用，就显得非常重要，所以，本文从实际出发，结合笔者多年的教学经验和教学实践，探讨佳通教育对孩子学习习惯的影响。
家庭教育 学生习惯 教学影响
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0023-01
在小学的数学教学工作中，其主要教学过程分为两大部分，第一部分是学校，第二部分就是家庭，学生在学校的学习主要是集中在对知识的学习和掌握这一部分，而在家庭中的学习则主要是对所学知识的巩固和学生能力兴趣的提高方面。因此，家庭教育对学习质量的影响非常大，因此，在这种情况下，研究家庭教育对学生的具体学习影响，与家长进行合作，改变家庭教育模式，就成了老师与家长的共同目标。
1.家庭氛围对学生数学学习的影响
小学阶段的学生各方面都还没有完全发育成熟，心理上对家庭的依赖非常重，并且容易有很大的心理波动，在这种情况下，家庭氛围的塑造对学生的学习动力和热情有着很大的作用。一个和睦的家庭能够给学生创造一个合适的学习环境，让学生在一种轻松愉悦的氛围中进行知识的巩固和能力的提升，相反，一个整天吵架、不和睦的家庭对学生的学习也会起到很大的反作用，学生一回到家，就面对父母冷冰冰的脸和大吵大闹，那么学生在学习中既要担心父母的关系、还要承受父母给自己带来的心理压力，学习质量自然很难得到提高。因此，在实际的生活中，我们要督促父母，给孩子建立一个温馨和睦的家庭氛围，以此保证学生的学习质量。
例如：在学习《平行四边形和梯形》这一课时，我在课堂上留了一个作业，即回到家后在父母的帮助下自己动手做一个平行四边形和梯形，以直观了解平行四边形的性质。其中有两个同学的作业令我非常深刻，一个学生拿出的作业质量非常高，是用彩色的塑料管制成的图形，外观非常漂亮，并且很坚固，是能够当教具用的水准，他说这是在父母的陪同下自己独立完成的，整个过程父母都在一旁鼓励、引导。而另一个同学则是用纸片和铁丝绑成的，等他拿到学校的时候已经不成样子了，因为那天他的父母又吵架了，没人管他，只能自己胡乱做。通过这两个案例，可以明显地看到家庭的氛围对孩子学习成绩的影响。
2.父母言行对学生数学学习的影响
在我每次开家长会的时候，都有很多学生的家长过来跟我说：“我们的孩子在家经常不写作业，怎么说都不听，老师您帮忙督促一下。”其实这根本不是孩子的错，学生在这个阶段根本没有形成学习的概念，其主要的学习动力就是来自于老师家长的教育，并且，学生的年龄还很小，很容易受到外界的诱惑，在这种情况下，家长的言行直接关系着学生对学习的重视程度。因此，家长要在孩子面前注意自己的言行，从生活中潜移默化地让学生意识到学习的重要性，以此提高学生的学习成绩。
例如：有的家长回家后，就开始玩手机打游戏，孩子在一旁写数学作业。家长一边玩一边督促学生说：“赶紧写，不好好学习以后怎么办？”这时学生心里就会想，既然学习这么重要，为什么你们自己都不学习就让我学习，你们玩游戏，就折磨我一个人？在这种心理下，学生自然不想学习。还有一些家长在玩游戏、看电影时播放的声音特别大，而数学作业又要求注意力高度集中，学生在这种吵吵嚷嚷的环境中，很难静下心来进行学习。所以，作为家长，应该以身作则，为学生树立一个榜样，比如，孩子在写作业的时候，不要在孩子面前做一些娱乐的活动，家长可以拿一本书坐在孩子旁边阅读，给孩子树立一个学习的表率，那么孩子就算不想写作业，想去玩都不好意思，那么作业根本就不用督促，自觉就能完成。由此可见，家长的言行对学生家庭教育的重要性。
3.家长学识对学生数学学习的影响
在家庭教育中，有一个客观的事物也在影响着学生的家庭教育质量，那就是家长本身的知识程度。从学习本身来讲，家长有丰富的知识那就有足够的能力来辅导学生的学习。从学生角度来讲，一般有着高学历的家长都比较重视孩子的教育，平时在生活中也会自己进行孩子的教育工作，那么学生在这种潜移默化的教育下，自然对学习有着较高理解和认识，学习质量自然高于同类学生。
例如：家长学历比较高的家庭，一般在生活中都会运用一些生活事物来锻炼学生的能力，比如：让学生自己去超市购物，算账找零。那么学生的四则运算能力自然要高于只写作业的学生。另一方面，通过这样的生活实践让学生自主锻炼，对学生的自主能力培养和知识运用能力的提高有着很大的作用，这些学生不仅学会了知识，还学会如何使用这些知识，对学生未来的学习和发展有着很强的积极作用。
4.结语
小学阶段的数学学习不仅仅是老师的工作，家庭教育的影响更加重大。因此，在这种情况下，我们就需要与家长通力合作，让学生在家庭中也能够学习数学知识，提高自身的数学能力，为学生以后的学习和发展做好准备。
参考文献
[1]谷进.浅谈家庭教育中如何培养孩子的良好习惯[J].家教世界，2015（24）：63-64.
家庭教育 学生习惯 教学影响
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0023-01
在小学的数学教学工作中，其主要教学过程分为两大部分，第一部分是学校，第二部分就是家庭，学生在学校的学习主要是集中在对知识的学习和掌握这一部分，而在家庭中的学习则主要是对所学知识的巩固和学生能力兴趣的提高方面。因此，家庭教育对学习质量的影响非常大，因此，在这种情况下，研究家庭教育对学生的具体学习影响，与家长进行合作，改变家庭教育模式，就成了老师与家长的共同目标。
1.家庭氛围对学生数学学习的影响
小学阶段的学生各方面都还没有完全发育成熟，心理上对家庭的依赖非常重，并且容易有很大的心理波动，在这种情况下，家庭氛围的塑造对学生的学习动力和热情有着很大的作用。一个和睦的家庭能够给学生创造一个合适的学习环境，让学生在一种轻松愉悦的氛围中进行知识的巩固和能力的提升，相反，一个整天吵架、不和睦的家庭对学生的学习也会起到很大的反作用，学生一回到家，就面对父母冷冰冰的脸和大吵大闹，那么学生在学习中既要担心父母的关系、还要承受父母给自己带来的心理压力，学习质量自然很难得到提高。因此，在实际的生活中，我们要督促父母，给孩子建立一个温馨和睦的家庭氛围，以此保证学生的学习质量。
例如：在学习《平行四边形和梯形》这一课时，我在课堂上留了一个作业，即回到家后在父母的帮助下自己动手做一个平行四边形和梯形，以直观了解平行四边形的性质。其中有两个同学的作业令我非常深刻，一个学生拿出的作业质量非常高，是用彩色的塑料管制成的图形，外观非常漂亮，并且很坚固，是能够当教具用的水准，他说这是在父母的陪同下自己独立完成的，整个过程父母都在一旁鼓励、引导。而另一个同学则是用纸片和铁丝绑成的，等他拿到学校的时候已经不成样子了，因为那天他的父母又吵架了，没人管他，只能自己胡乱做。通过这两个案例，可以明显地看到家庭的氛围对孩子学习成绩的影响。
2.父母言行对学生数学学习的影响
在我每次开家长会的时候，都有很多学生的家长过来跟我说：“我们的孩子在家经常不写作业，怎么说都不听，老师您帮忙督促一下。”其实这根本不是孩子的错，学生在这个阶段根本没有形成学习的概念，其主要的学习动力就是来自于老师家长的教育，并且，学生的年龄还很小，很容易受到外界的诱惑，在这种情况下，家长的言行直接关系着学生对学习的重视程度。因此，家长要在孩子面前注意自己的言行，从生活中潜移默化地让学生意识到学习的重要性，以此提高学生的学习成绩。
例如：有的家长回家后，就开始玩手机打游戏，孩子在一旁写数学作业。家长一边玩一边督促学生说：“赶紧写，不好好学习以后怎么办？”这时学生心里就会想，既然学习这么重要，为什么你们自己都不学习就让我学习，你们玩游戏，就折磨我一个人？在这种心理下，学生自然不想学习。还有一些家长在玩游戏、看电影时播放的声音特别大，而数学作业又要求注意力高度集中，学生在这种吵吵嚷嚷的环境中，很难静下心来进行学习。所以，作为家长，应该以身作则，为学生树立一个榜样，比如，孩子在写作业的时候，不要在孩子面前做一些娱乐的活动，家长可以拿一本书坐在孩子旁边阅读，给孩子树立一个学习的表率，那么孩子就算不想写作业，想去玩都不好意思，那么作业根本就不用督促，自觉就能完成。由此可见，家长的言行对学生家庭教育的重要性。
3.家长学识对学生数学学习的影响
在家庭教育中，有一个客观的事物也在影响着学生的家庭教育质量，那就是家长本身的知识程度。从学习本身来讲，家长有丰富的知识那就有足够的能力来辅导学生的学习。从学生角度来讲，一般有着高学历的家长都比较重视孩子的教育，平时在生活中也会自己进行孩子的教育工作，那么学生在这种潜移默化的教育下，自然对学习有着较高理解和认识，学习质量自然高于同类学生。
例如：家长学历比较高的家庭，一般在生活中都会运用一些生活事物来锻炼学生的能力，比如：让学生自己去超市购物，算账找零。那么学生的四则运算能力自然要高于只写作业的学生。另一方面，通过这样的生活实践让学生自主锻炼，对学生的自主能力培养和知识运用能力的提高有着很大的作用，这些学生不仅学会了知识，还学会如何使用这些知识，对学生未来的学习和发展有着很强的积极作用。
4.结语
小学阶段的数学学习不仅仅是老师的工作，家庭教育的影响更加重大。因此，在这种情况下，我们就需要与家长通力合作，让学生在家庭中也能够学习数学知识，提高自身的数学能力，为学生以后的学习和发展做好准备。
参考文献
[1]谷进.浅谈家庭教育中如何培养孩子的良好习惯[J].家教世界，2015（24）：63-64.