课外阅读与课堂教学的有效整合——以《爸爸的花儿落了》为例

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<正>一、灵感来源在常规语文课堂教学中,我察觉到很大一部分学生缺乏基本的语文语感,难以理解一些常见的文学词汇,有的甚至连一些简单的文章都读不懂。在一些欠发达地区,学生基础教育的系统连贯性往往都得不到保障,加之家庭经济条件的落后和优质教育资源的缺失,造成了他们课外阅读量的极度匮乏和知识面的狭窄,他们对文学的领悟和理解能力也大大低于同龄的学生。
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