【摘 要】
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小学语文课堂的阅读教学中有许多需要改进的地方，如何给阅读教学一个有效的支点，也是许多教师比较棘手的问题。阅读教学是学生、教师、文本之闾的对话过程，是学生的个性化的体验
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小学语文课堂的阅读教学中有许多需要改进的地方，如何给阅读教学一个有效的支点，也是许多教师比较棘手的问题。阅读教学是学生、教师、文本之闾的对话过程，是学生的个性化的体验过程。本论文对于阅读教学的有效实施策略进行解读，针对在阅读教学中出现的诸多问题，提出具体策略，从而提高课堂效率，让小学语文阅读课堂更具有实效性。
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