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纵观教师平时布置的数学作业,严重脱离学生的生活实际,而且简单、重复的题目多,学生成了作业的机械操作者。在行为和思维方式上完全服从教师的指令,毫无个性和创造力可言。《数学课程标准》为教学改革指明了新的航向,也引领我提升了数学作业的设计理念:从作业的主体——学生出发,既要在具有趣味性、实践性的前提下设计作业,又要引导学生通过创造性的作业活动,充分发挥自己的潜能,让作业成为学生放飞潜能的天空。