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纵观教师平时布置的数学作业，严重脱离学生的生活实际，而且简单、重复的题目多，学生成了作业的机械操作者。在行为和思维方式上完全服从教师的指令，毫无个性和创造力可言。《数学课程标准》为教学改革指明了新的航向，也引领我提升了数学作业的设计理念：从作业的主体——学生出发，既要在具有趣味性、实践性的前提下设计作业，又要引导学生通过创造性的作业活动，充分发挥自己的潜能，让作业成为学生放飞潜能的天空。