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在自然科学中,许多物理过程是在大量实验和实践基础上被发现和得以验证的.教学中,由于仪器设备、实验条件等客观原因,我们难以对它们一一演示或实验.高等职业教育中这类问题更为突出.如何在教学过程中弥补这一不足呢?笔者在教学实践中运用联想教学法,选择适当的诱导因素,激起学生的思维想象,达到提高教学效果的目的.