在学习故事中践行《指南》艺术领域

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当《儿童的一百种语言》出现在一线老师的视角,老师们迫不及待地去研究幼儿.用最显眼的“记录”方式去观察所在班级幼儿的学习方式,这样不但自己在记录过程中有思考,而且还将记录的故事分享给大家,以便更好地去解读幼年时间,幼儿在集体中集体学习或个体学习时发生的故事.
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