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本文从分析高校青年教师的心理特点入手,以新课的类型和特点,解析新课焦虑的产生原因以及对教学效果的影响,并对高校青年教师如何应对新课焦虑提出建议。
高校青年教师如何应对新课焦虑
【摘 要】
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本文从分析高校青年教师的心理特点入手,以新课的类型和特点,解析新课焦虑的产生原因以及对教学效果的影响,并对高校青年教师如何应对新课焦虑提出建议。
【机 构】
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成都信息工程学院统计系
【出 处】
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统计教育
【发表日期】
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2007年S1期
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