【摘 要】
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基于作品创作的协作学习以共同创作作品的形式开展协作学习，强调实践参与和交互合作。这种实践共同体的学习方式能促进个体知识建构到集体知识建构，从个人多元发展到集体智慧提
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金项目(编号:12YJA880161);江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(编号:B-a/2011/01/026)“从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究”阶段性研究成果
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基于作品创作的协作学习以共同创作作品的形式开展协作学习，强调实践参与和交互合作。这种实践共同体的学习方式能促进个体知识建构到集体知识建构，从个人多元发展到集体智慧提升。值得进一步探讨的是：这种实践共同体可以在共享知识、技能以及共同体文化的基础上，进一步实现到集体知识、技能与共同体文化的再生与转换，实现“从共享到共生”的知识建构新目标。
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