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随着“审美哲学”“实践哲学”等思想在我国的传播与发展,音乐教育哲学开始进人研究者们的视野之中,渗透到我国基础音乐教育课程改革、高等音乐教育文化转型中并延续至今。以“美育论”为基础,《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提出了基本的,更是关键的教育理念——以审美为核心,以兴趣爱好为动力。