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学生进入初中学习阶段后，深感英语学习难度越来越大，主要表现为英语词汇量陡然增加，语法内容逐渐复杂，涉及的英语文化知识日益增多，学生在运用英语时受母语的干扰越来越明显。本文主要根据语言学习的母语干扰理论分析初中学生英语学习的困难以及产生困难的原因，并探求解决困难的对策，以提高初中学生的英语学习效率，提升学生的英语能力，为初中学生的英语学习提供借鉴，也为初中英语教师的教学提供参考。