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运用文献资料、实验对照等方法,在初中数学课堂教学中实施“分层递进”教学法.结果表明:“分层递进”教学法有效地克服了班级授课制的弊端,使学生从被动强迫性学习走向了自主创造性学习.
“分层递进”教学法在初中数学课堂教学中的尝试
【摘 要】
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运用文献资料、实验对照等方法,在初中数学课堂教学中实施“分层递进”教学法.结果表明:“分层递进”教学法有效地克服了班级授课制的弊端,使学生从被动强迫性学习走向了自主
【机 构】
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山东省德州市陵城区第五中学,山东 德州,253500
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2004年期
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