【摘 要】
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在文化教学中,我们需要将“感受力”作为主要的教学内容之一,毕竟文化解读的是人们的内在需求,因此,只有“用心”才能解读文化。在生活知识的教学中,我们需要帮助学生解读丰
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在文化教学中,我们需要将“感受力”作为主要的教学内容之一,毕竟文化解读的是人们的内在需求,因此,只有“用心”才能解读文化。在生活知识的教学中,我们需要帮助学生解读丰富的社会信息,所以,学校教育中,教师不仅仅要教书还需要育人,不仅仅要让学生获得知识,还需要让学生获得见识。在探究、实践的教学中,我们需要尊重学生的个性,进而让小学生生成自我,生成感悟、思想。由此可见,学校教育的内容远远比人们想象的要丰富。在小学语文教学实践中,我们对于学生的影响极为全面、深刻,因此,我们需要对学校教育重新定位,对于小学语文教学进
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