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我校上一届五年级学生英语成绩非常不理想，根据他们在五年级的成绩分析，优秀生约为29．3％，中层生40．2％，后进生29．5％。每个班有12至23个学生英语成绩不合格，两极分化严重。这些学生升上六年级后，从对他们的问卷调查中得知，优秀生能保持较高的英语学习热情，中等生的学习兴趣几乎消磨殆尽，经常在教师和家长逼迫下被动学习，大部分后进生渴望学好英语，由于基础欠佳，教材具一定难度，他们已无法跟上课堂教学节奏，简直到了“破罐子破摔”的地步。