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我校上一届五年级学生英语成绩非常不理想,根据他们在五年级的成绩分析,优秀生约为29.3%,中层生40.2%,后进生29.5%。每个班有12至23个学生英语成绩不合格,两极分化严重。这些学生升上六年级后,从对他们的问卷调查中得知,优秀生能保持较高的英语学习热情,中等生的学习兴趣几乎消磨殆尽,经常在教师和家长逼迫下被动学习,大部分后进生渴望学好英语,由于基础欠佳,教材具一定难度,他们已无法跟上课堂教学节奏,简直到了“破罐子破摔”的地步。