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多年来贫困民族地区处在教育与经济相互制约的恶性循环中,难以解脱。在全面建设小康社会中,成为一个特难的问题。从90年代中期以来,地处小凉山区的峨边、马边彝族自治县,做了有效探索,教育综合改革,狠抓普及教育,努力克服弊端,按民族地区特点,因地制宜发展民族地区教育,取得长足进步,基本实现普九,实现了跨越发展。