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摘要：体育教学不仅仅是体育技能的教学，还包括对学生思想品德的教学。老师要把德育教育渗透进体育教学中，把两者有机的结合起来。在潜移默化中影响学生的思想品德，同时锻炼学生的身体素质与体育技能，促进学生的全面发展。
关键词：体育教学;德语渗透;探究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
我们常说老师的职责是教书育人，这里的育人不仅仅是教导学生学习各种知识技能，还包括培养学生优秀的思想品德。體育老师教学的职责也是一样的，但是体育教学不同于其他学科直接通过语言对学生进行思想品德的教育。体育教学的内容都需要学生去亲身实践。所以体育老师需要把德育教育渗透到体育教学的内容中去，让学生在亲身实践的过程中体验其中的德育教育，从而让学生做到德行合一。本文就如何把德育教育渗透进体育教学中展开论述。
一、帮助学生树立正确的人生价值观
初中阶段正是帮助学生建立正确的人生价值观的时候，体育老师要在日常的体育教学中注重对学生人生价值观的培养。学生的价值观是他们在现实生活中学习、成长和发展过程中，评估和决定的各种事物和现象的基本思想和观点。它管理和影响学生生活和学习的各个方面。这些被肯定的有价值的东西将激发学生的热情，促进他们积极的创造和获得，从而影响实践活动的方向。例如：老师可以通过播放我国体育健儿参加奥运会等国际赛事的录像，建立学生爱国主义的思想情操，同时还可以学习那些优秀运动员的体育技能的技巧。
二、在体育教学中渗透组织纪律教育
因为体育教学的目的是教体育技能，加强学生的身体素质，所以体育课堂对纪律有很高的要求。教师应加强学生身体素质的教学过程，培养学生的自律性，克服学生懒散的坏习惯。例如：课堂中的集合整队，要求学生做到令行禁止，快速整齐来集合好队伍，培养学生的纪律性。还有在日常的上课细节中也可以培养他们的纪律性。例如：上课必须穿好运动鞋、运动服，要按时上课不迟到、不早退，有事请假，认真听讲等，在要求他们从遵守这些小事的过程中就可以培养他们的纪律性[1]。
三、在游戏教学中渗透团队意识和集体主义精神
体育教学不全都是对体育技能的教学和帮助学生锻炼身体，偶尔也可以做一些课堂小游戏。让学生在紧张的学习生活中得到放松，通过游戏也可以拉近老师与学生之间的距离。而且通过做游戏还可以培养学生的团队意识和集体主义精神。例如：老师可以举办一场篮球赛，每个班级通过班内选拔的方式选出一只参赛队伍，然后班级与班级之间的队伍再进行比赛。通过篮球比赛既可以培养学生团队合作的精神，又可以通过班级之间的比赛培养他们的集体荣誉感。同时还可以帮助学生训练他们的篮球技能。
四、利用表率示范法进行思想品德教育
老师对于学生的个性品德有着很大的影响。我们经常讲言传不如身教，老师通过自身的行为品德来影响学生。首先老师自己就要树立正确的道德意识，做到言行如一。如果教师在教学过程中言行不同，就会影响学生良好的行为习惯，影响学生的思维和信念，给学生的道德形成带来障碍。因此，体育教师应该注意自己的言行，因为自己无意中的不良行为可能学生会进行模仿，从而影响学生的思想道德品质。在要求学生之前首先自己要做到。例如：让学生进行1000米中长跑，学生认为自己做不到，老师就可以带着学生一起跑，为学生起表率作用。
五、加强学生艰苦奋斗的精神教育
在当今，家庭环境都比较的优越，所以有很多学生都像温室里的花朵一样，经不起挫折。前人艰苦奋斗的精神才是当代的学生应该学习的。乱世出英雄，逆境出人才。体育老师在日常的教学过程中要注意培养学生艰苦奋斗的精神。在体育课上总有一部分学生冬天怕冷、夏天怕热、长跑怕累、跳高怕摔等现象;针对这些学生，老师可通过播放有关艰苦奋斗的电影，让学生理解艰苦奋斗精神的真正内涵。让学生在困难与挫折中战胜自我、提升自我，享受奋斗后的喜悦。
六、通过对抗与竞赛来培养学生的进取精神
体育的教学内容就是各种体育竞技项目，既然是竞技就会有比赛和对抗。通过竞争性和对抗性比较强的体育竞技项目的训练可以激发学生积极进取的精神，提高学生的心理承受能力，获得勇敢拼搏、顽强进取的心理品质和行为品质。例如：体育老师可以举办跑步比赛并设置奖励来激发学生的竞争积极性。还可以举办拔河比赛，让学生进行分组对抗。这些活动都可以对学生的进取精神起到锻炼作用[2]。
七、利用体育比赛渗透爱国主义精神
我们作为一个中国人，爱国主义精神是每个人都应该具有的。同时爱国主义精神也是德育理念的核心部分。对于爱国主义的培养是每一位老师德育教育的首要任务，为学生以后在社会上立足发展打下基础。体育老师可以通过播放一些我国参加奥运会、国际比赛的录像，在激发学生运动兴趣的同时，让学生感受我国奥运健儿们为国争光而努力拼搏的爱国主义情结。比如我国的国球乒乓球，多年来我国的乒乓球水平一直处于世界的顶峰。受到各国的尊敬与赞扬，视频中他们的每一次杀球都会引得学生鼓掌连连。通过这些视频的引导可以激发学生们的爱国主义精神和对体育运动的热爱。
八、结束语
总而言之，体育老师要把德育教育与日常的体育教学相结合，积极的引导学生养成良好的行为习惯，培养他们高尚的思想品德。
参考文献
[1]王长在.中学体育教学中渗透德育的必要性分析和优化策略研究[J].体育世界，2018（4）
[2]王世芳.中学体育课堂教学中德育渗透的实践探索与分析[J].中国高新区，2018（8）
关键词：体育教学;德语渗透;探究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
我们常说老师的职责是教书育人，这里的育人不仅仅是教导学生学习各种知识技能，还包括培养学生优秀的思想品德。體育老师教学的职责也是一样的，但是体育教学不同于其他学科直接通过语言对学生进行思想品德的教育。体育教学的内容都需要学生去亲身实践。所以体育老师需要把德育教育渗透到体育教学的内容中去，让学生在亲身实践的过程中体验其中的德育教育，从而让学生做到德行合一。本文就如何把德育教育渗透进体育教学中展开论述。
一、帮助学生树立正确的人生价值观
初中阶段正是帮助学生建立正确的人生价值观的时候，体育老师要在日常的体育教学中注重对学生人生价值观的培养。学生的价值观是他们在现实生活中学习、成长和发展过程中，评估和决定的各种事物和现象的基本思想和观点。它管理和影响学生生活和学习的各个方面。这些被肯定的有价值的东西将激发学生的热情，促进他们积极的创造和获得，从而影响实践活动的方向。例如：老师可以通过播放我国体育健儿参加奥运会等国际赛事的录像，建立学生爱国主义的思想情操，同时还可以学习那些优秀运动员的体育技能的技巧。
二、在体育教学中渗透组织纪律教育
因为体育教学的目的是教体育技能，加强学生的身体素质，所以体育课堂对纪律有很高的要求。教师应加强学生身体素质的教学过程，培养学生的自律性，克服学生懒散的坏习惯。例如：课堂中的集合整队，要求学生做到令行禁止，快速整齐来集合好队伍，培养学生的纪律性。还有在日常的上课细节中也可以培养他们的纪律性。例如：上课必须穿好运动鞋、运动服，要按时上课不迟到、不早退，有事请假，认真听讲等，在要求他们从遵守这些小事的过程中就可以培养他们的纪律性[1]。
三、在游戏教学中渗透团队意识和集体主义精神
体育教学不全都是对体育技能的教学和帮助学生锻炼身体，偶尔也可以做一些课堂小游戏。让学生在紧张的学习生活中得到放松，通过游戏也可以拉近老师与学生之间的距离。而且通过做游戏还可以培养学生的团队意识和集体主义精神。例如：老师可以举办一场篮球赛，每个班级通过班内选拔的方式选出一只参赛队伍，然后班级与班级之间的队伍再进行比赛。通过篮球比赛既可以培养学生团队合作的精神，又可以通过班级之间的比赛培养他们的集体荣誉感。同时还可以帮助学生训练他们的篮球技能。
四、利用表率示范法进行思想品德教育
老师对于学生的个性品德有着很大的影响。我们经常讲言传不如身教，老师通过自身的行为品德来影响学生。首先老师自己就要树立正确的道德意识，做到言行如一。如果教师在教学过程中言行不同，就会影响学生良好的行为习惯，影响学生的思维和信念，给学生的道德形成带来障碍。因此，体育教师应该注意自己的言行，因为自己无意中的不良行为可能学生会进行模仿，从而影响学生的思想道德品质。在要求学生之前首先自己要做到。例如：让学生进行1000米中长跑，学生认为自己做不到，老师就可以带着学生一起跑，为学生起表率作用。
五、加强学生艰苦奋斗的精神教育
在当今，家庭环境都比较的优越，所以有很多学生都像温室里的花朵一样，经不起挫折。前人艰苦奋斗的精神才是当代的学生应该学习的。乱世出英雄，逆境出人才。体育老师在日常的教学过程中要注意培养学生艰苦奋斗的精神。在体育课上总有一部分学生冬天怕冷、夏天怕热、长跑怕累、跳高怕摔等现象;针对这些学生，老师可通过播放有关艰苦奋斗的电影，让学生理解艰苦奋斗精神的真正内涵。让学生在困难与挫折中战胜自我、提升自我，享受奋斗后的喜悦。
六、通过对抗与竞赛来培养学生的进取精神
体育的教学内容就是各种体育竞技项目，既然是竞技就会有比赛和对抗。通过竞争性和对抗性比较强的体育竞技项目的训练可以激发学生积极进取的精神，提高学生的心理承受能力，获得勇敢拼搏、顽强进取的心理品质和行为品质。例如：体育老师可以举办跑步比赛并设置奖励来激发学生的竞争积极性。还可以举办拔河比赛，让学生进行分组对抗。这些活动都可以对学生的进取精神起到锻炼作用[2]。
七、利用体育比赛渗透爱国主义精神
我们作为一个中国人，爱国主义精神是每个人都应该具有的。同时爱国主义精神也是德育理念的核心部分。对于爱国主义的培养是每一位老师德育教育的首要任务，为学生以后在社会上立足发展打下基础。体育老师可以通过播放一些我国参加奥运会、国际比赛的录像，在激发学生运动兴趣的同时，让学生感受我国奥运健儿们为国争光而努力拼搏的爱国主义情结。比如我国的国球乒乓球，多年来我国的乒乓球水平一直处于世界的顶峰。受到各国的尊敬与赞扬，视频中他们的每一次杀球都会引得学生鼓掌连连。通过这些视频的引导可以激发学生们的爱国主义精神和对体育运动的热爱。
八、结束语
总而言之，体育老师要把德育教育与日常的体育教学相结合，积极的引导学生养成良好的行为习惯，培养他们高尚的思想品德。
参考文献
[1]王长在.中学体育教学中渗透德育的必要性分析和优化策略研究[J].体育世界，2018（4）
[2]王世芳.中学体育课堂教学中德育渗透的实践探索与分析[J].中国高新区，2018（8）