【摘 要】
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本研究报告基于工科专业大学翻转课堂教学实践,探索翻转课堂从教学应用和教学效果两个方面对理工科学生的英语学习进行了调查研究.调查结果表明,翻转课堂更适用于工程教育模
【机 构】
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河北工程大学文法学院,河北 邯郸,056038
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本研究报告基于工科专业大学翻转课堂教学实践,探索翻转课堂从教学应用和教学效果两个方面对理工科学生的英语学习进行了调查研究.调查结果表明,翻转课堂更适用于工程教育模式对工科学生英语能力的要求.翻转课堂教学的应用得到了学生的认可,大学英语知识的传授和内化在翻转课堂教学过程中都收到了良好的效果,调动了学生的学习潜能.
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