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这学期我接了一个新班,上了一个星期的课,发现这班学生对语文似乎不感兴趣。上课气氛沉闷,学生不爱举手发言。写起作文来也总是干巴巴的,乏味枯燥。为了改变这种现状,我冥思
教学是一门遗憾的艺术，不管课前准备得有多充分，都难免会留下一些遗憾。所以，每次上完课后，我都会想：这节课哪里做得不好，假如我再上这一课，我会怎样做呢？ 记得第一次上《渴望读书的“大眼睛”》这篇课文是在2010年县优质课竞赛时，虽然那次的过程挺流畅，但也留下了一些遗憾。当在教学“跋涉”这个词时，我是这样提问：“跋涉是什么意思？”一名学生说：“就是走很难走的路。”另一名学生说：“就是走很长的路。”我
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