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从传统和本质上而言，教师本应具有高深的知识和高尚的道德，但现代社会对教师本质认识和身份定位上的偏差，使得教师职业道德在理想与现实的“磨盘”中无法回归它的应有之义。当前教师职业道德重建的根本途径在于真正理解教师的崇高和伟大，从教师的本真意义中去寻找教师职业道德的内涵。
当前教师职业道德的问题与出路
【摘 要】
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从传统和本质上而言，教师本应具有高深的知识和高尚的道德，但现代社会对教师本质认识和身份定位上的偏差，使得教师职业道德在理想与现实的“磨盘”中无法回归它的应有之义。当前
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2012年23期
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