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<正>一思,本课的切入点在哪里?以什么样的情境作为问题的切入点,是我思考的第一个问题。是选择现实生活情境,还是选择五年级教材中呈现的基于抽象数学知识的情境?很显然,从表层上看,生活情境易于激发学习兴趣,但怎样才能不让情境流于形式,具有数学价值,能激发探究欲望呢?经过充分思考后,最后选择以体育彩
“三思而后行”——关于“找规律”一课的备课反思
【摘 要】
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<正>一思,本课的切入点在哪里?以什么样的情境作为问题的切入点,是我思考的第一个问题。是选择现实生活情境,还是选择五年级教材中呈现的基于抽象数学知识的情境?很显然,从表
【机 构】
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江苏省东台师范附属小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2009年04期
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