【摘 要】
：
本文通过分析农村小学作文教学现状,就如何走出困境进行了反思和总结,结合自己平时的实际教学从词汇积累、结合学生的反馈情况及时渗透新知识、从例文入手提高写作能力和技巧
论文部分内容阅读
本文通过分析农村小学作文教学现状,就如何走出困境进行了反思和总结,结合自己平时的实际教学从词汇积累、结合学生的反馈情况及时渗透新知识、从例文入手提高写作能力和技巧、坚持以说促写提高学生书面表达能力等四个方面对农村小学作文教学训练方法进行分析和阐述,目的在于找出一条更有助于提高农村学生作文水平的训练方法,探索能够立足现有作文教学理论和成功方法的同时,又能够在这些理论和方法中寻求突破,在此本人就农村小学作文教学中的经验和训练方法,谈谈自己的粗浅认识.
其他文献
观看了成龙主演的《我是谁》这部影片之后，我在心底无数次地问自己到底是谁。因为我很多时候都感到困惑、迷茫，连自己也不知道自己是怎样的人。于是，我想像成龙那样大声狂叫一次
语文姓语，小语姓小，在课堂上，我们必须按照课程标准要求和教材编排体系，在有关字词句篇的教学中，确保学生有大量时间去进行听、说、读、写的语言实践活动，并力求将语言训练的过程展
自然界中各种现象,往往是错综复杂的,决定某一现象产生和变化的因素常常也很多,而物理又是研究自然的一门学科.在研究物理问题时,某一物理量往往受几个不同物理量的影响,为了
社会的进步，需要人类科学素养的不断提高和发展。现行的教育不仅以传授知识为己任，更重要的是以严谨的科学姿态来焕发学生的创新意识和创新能力，从而培养学生的科学素养。而情感
针对农村孩子不喜欢上学，辍学现象严重的现状。分析原因，既有社会方面的，有家庭方面的，还有学校方面的，。而作为学校这方面，笔者尝试通过愉快的课堂、轻松的作业、合理的考试机制调
新课程改革的教学理念强调:基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,掌握科学的学习法方法,通过研究性学习,参与性学习,体验性学习和实践性学
《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励