【摘 要】
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发展性计算障碍研究越来越受到研究者的关注,已有研究发展性计算障碍的诊断、病因及其与工作记忆之间的关系等方面取得了丰硕的成果。但是,已有研究在被试的同质性、被试的代
【机 构】
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北京师范大学教育学院,北京师范大学认知神经科学与学习研究所
【基金项目】
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国家攀登计划项目专项(95-专-09);教育部科学技术重点项目“儿童数学障碍研究”;科技部“国际科技合作重点项目计划”(2003CB716803)的资助
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发展性计算障碍研究越来越受到研究者的关注,已有研究发展性计算障碍的诊断、病因及其与工作记忆之间的关系等方面取得了丰硕的成果。但是,已有研究在被试的同质性、被试的代表性、控制组的设置问题以及数字加工和计算能力的测量等问题上还存在着一定的问题,需要进一步改进。
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