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以新课程改革为依托,指出在教学设计中应细化四个维度目标的有效落实方法;以动量守恒定律为例,从六个环节进行设计,尤其关注情境建立和物理学史对课题学习的作用,强调有效设问以培养学生建构模型的意识,以及重视各环节的小结及课末小结。
基于实验探究的“动量守恒定律”教学设计
【摘 要】
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以新课程改革为依托,指出在教学设计中应细化四个维度目标的有效落实方法;以动量守恒定律为例,从六个环节进行设计,尤其关注情境建立和物理学史对课题学习的作用,强调有效设问以培养学生建构模型的意识,以及重视各环节的小结及课末小结。
【机 构】
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广州市南沙第一中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年09期
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