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在教育改革的背景下，教育部更明确了教师为什 么教并且要怎样教的问题，尤其是对教师的教学方法运用和教 学模式的创建提出了更多的要求。生物作为高中阶段的理科 必修课程之一，在高考中占据一定的分数份额，提高高中生物 的教学水平是必要的，本文主要针对高中生物教学所存在的问 题，以及如何将启发式的教学方法运用于实际课堂进行探究 分析。