惊泻

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<正> 镇惊安神、补脾益气法:适用于外受惊吓型腹泻(见于单纯性消化不良),睡眠不安.惊哭惊跳,鼻准及唇周色青,大便青绿色,或黄绿相兼。舌尖红,苔薄,指纹色青紫。方剂:加味益脾镇惊散(蝉衣,钩藤,太子参,白术,茯苓,硃砂,神粬,甘草)
其他文献
<正>今年4月份《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称课程标准)的颁布,在全国上下掀起了新一轮的课程标准学习热潮。一线教师纷纷投入课程标准学习解读之中,认真领会课程标准精神和新课改的方向,对标认识课程标准新变化,理解感悟课程标准新内涵。《教学月刊·小学版》(数学)2022年第7/8期的很多文章,基于课程标准学习和研究的视角,给我们带来很多启示。
期刊
语文阅读属于小学语文教育中最为主要的部分之一,其能够有助于促进学生思维和语言发展,并在延伸学生阅读范围的同时,强化学生知识储备,使学生逐步形成正确阅读习惯。随着新课改要求的逐步深入,整本书阅读开始成为小学语文阅读教学的一部分,并在教学过程中保障语文教育的完整性,帮助学生形成系统语文思维结构,促进学生在语文课程领域更快更好地发展。为此,本文基于整本书阅读视角,分析小学语文阅读教学实施策略,望本文研究
为了提高小学生的阅读技能与文化修养,一些教师会尝试在语文教学活动中展开整本书的阅读教学,借助对于整本书的归纳、总结来提高学生的文化素质。因此,本文建议小学语文教师借助类比实施整本书阅读教学活动,依靠对阅读对象之间的相互比对实施教学,有效提升小学生的阅读技能。本文分析了小学语文阅读教学的实施意义,探讨了如何借助类比带动小学语文整本书阅读教学。
良好的工业场地布置需要把场地布置设计的基本原则贯彻到具体的设计之中,本文结合笔者多年设计经验积累,根据济宁矿业集团物流有限公司煤炭物流中心储配煤工程工业场地自然环境、外部条件等特点,探索出了适合本工业场地布置的新设计思路和方法 ,希望对类似工程设计能起到一定借鉴作用。
小学数学课程是这一阶段十分关键的学科,在教学过程中应当满足义务教育阶段的教学要求。课程标准指的是在特定的计划下如何开展数学教学以及学习活动,因此,作为教师在开展小学数学课程教学的过程中应当明确这一课程的性质,并且围绕着课程标准展开教学。论文就2022版小学数学课程标准解读展开探讨。
习近平总书记在中央财经委员会第九次会议上,将碳达峰碳中和纳入生态文明建设整体布局。那么如何将碳达峰碳中和纳入生态文明建设整体布局?现有研究并未明确说明二者的关系,从而无法确切说明将碳达峰碳中和纳入生态文明建设整体布局的合理性。从国际可持续发展脉络出发,从横向时间、纵向内容两个角度说明:碳达峰碳中和是生态文明建设的一个历史阶段;碳达峰碳中和行动的纵向深度,可以丰富生态文明建设整体布局内容。
南北朝、隋、初唐佛教解经文献名称复杂,常被统称为“义疏”,其实可被分为“义”“论”“疏”三种基本类型。它们脱胎于中国的传统文体,同时融入印度佛教的论义传统,体现了当时佛教讲经活动。第一类解经文献常以“义”“义章”“玄论”等为题,属于佛学通论,是给讲经提供佛学背景;第二类解经文献常以“玄义”“玄论”“义疏”等为题,属于佛典总论,可以作为讲经的开题;第三类解经文献常以“义疏”“文句”“集解”等为题,属
1982年“振兴川剧”的号召在全国戏曲界率先发声,至今已有40年。作为拥有悠久历史传统、深厚文化底蕴、丰富艺术内涵的地方大戏,川剧在振兴中取得了诸多成果,积累了不少宝贵经验,同时依然面临着众多挑战。本文以戏曲生态学为切入视角,从川剧的母体文化生态、本体艺术生态、外部传播生态等方面对振兴川剧40年间的生存土壤和空间环境进行剖析与总结;认为振兴川剧的未来是要重构新生态,并提出扎根巴蜀民间动态创新,挖掘
后现代主义是现代主义发展到一定阶段所产生的艺术思潮,它是对现代主义的反叛,更多表现了对人主体性的表达和关注,与现代主义对人与人之间关系的疏远和冷漠不同,对个体的表达显得更为重要,所传达的含义也富有丰富的多义性和歧义性。后现代主义的艺术家不断演绎着自身对现代表达方式、思维逻辑、价值观的颠覆,是对现代主义所带来的整体性、同一性的批判,为当代设计带来更多的艺术创作风格和表达形式,是对设计思维、艺术思维的
<正> 一、序言 在征询了其成员国之后,WHO发布了一个全球性的腹泻病控制(CDD)计划,初步目标是降低与腹泻病有关系的死亡率和发病率。在本计划中,WHO正与其成员国协作以执行文件中的各国的CDD计划的初级卫生护理,并正在支持设计予防和治疗的较好的工具和方法的研究。 自1978年8月以来,本计划曾召集了许多科学家工作小组来规定在治疗、予防和控制腹泻病这一领域内的优先研究项目。在流行病学和病原学领域
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