【摘 要】
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老师心目中的“优等生”往往在毕业后对待老师的态度并不如当年的“后进生”来得亲切。难道是优等生的智商太高,导致情商过低?亦或是当年老师的教育未能留下深刻的印象?不尽
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老师心目中的“优等生”往往在毕业后对待老师的态度并不如当年的“后进生”来得亲切。难道是优等生的智商太高,导致情商过低?亦或是当年老师的教育未能留下深刻的印象?不尽然。笔者认为,优秀的孩子,老师都有偏爱心理,对于他们的一些错误行为,因为“一俊遮百丑”而忽视了对其思想品质方面的教育,久而久之,他们在心理上产生了一种优越感,在道德品质方面显得有些“弱智”。
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