论文部分内容阅读
摘 要：文章对西安财经学院行知学院（文中简称“西财行知学院”）市场营销专业建设中存在的：（1）师资队伍结构单一，难以满足专业培养需求；（2）教学内容、手段和考核方式滞后；（3）无法集中安排所有学生参与实习（实训）或顶岗实习；（4）专业性教材发展不均衡，缺乏自编教材。这四个方面的不足之处进行了剖析并提出了相关建议，期望对于西财行知学院市场营销专业建设有所帮助。
关键词：市场营销 专业建设 西财行知学院
一、专业建设的情况简介
市场营销专业是西财行知学院2004年建校伊始第一批招生的本科专业（见陕教高[2004]24号文件），并于2016年立项为校级特色专业。
根据专业培养要求和专业方向建设规划，该校市场营销专业紧密结合陕西省区域经济建设与学校的自身办学条件，依托学校金融类相关专业的优势，在进行充分调研和论证的基础上，形成了具有经济特色的人才培养目标，现执行的专业培养方向和目标定位为：“互联网金融产品营销，培养具有创新意识，且实践能力较强的应用型人才”。
二、专业建设中存在的问题
1.师资队伍结构单一，难以满足专业培养需求。该专业现有教师团队由13名专任教师构成，其中40%的专任教师具有专业（行业）职业资格和任职经历，而经过系统的专业化金融知识学习的教师仅一名，就现有的师资情况而言，能够满足普通市场营销专业人才培养的需要。但是，想要按照现行专业培养方向和目标培养出具有创新意识和实践能力强的互联网金融产品营销人才，师资力量略显薄弱。
2.教学内容、手段和考核方法滞后。在教学内容上，该专业课堂教学内容基本以学科课程为主，人文类课程较少；在教学手段上，虽然多媒体教学方式被广泛的运用，但大多数的课程在教学过程中仍采取传统的说教方式讲授；在考核方法中，专业类课程的考试方法仍以试卷为主，实践课程则以实践报告为主，毕业论文（设计）以论文为主。基于目前的专业培养方向和目标定位下，若继续沿用现行的教学内容、手段和考核方法，对于想要完成预期的培养目标，起到一定的制约性。
3.无法集中安排所有学生参与实习（实训）或顶岗实习。目前，在实习（实训）环节的教学安排上，由于受到经费投入的限制，校内实习（实训）环节的开展基本以问卷调查、组织学生参与模拟营销大赛、课程实训三种形式为主。而校外实习（实训）环节方面的开展，则由于合作基地较少，安排学生有限，无法全员进行集中实习（实训）或顶岗实习。以上实习（实训）环节方面的缺陷，可能会导致学生缺乏部分实践能力，在其步入社会后可能无法快速融入工作，不能或无法完全满足企业对于营销类人才的需求。
4.专业性教材发展不均衡，缺乏自编教材。在教材建设方面，本专业专职教师较少参与教材的编写。目前，没有适用于本校市场营销专业教学的自编教材。在教材的选用上，专业教师和教研室成员本着优先选用国家规划教材、最新教材及适用于市场营销专业学生实际情况的原则为基础进行选择。现今，国内出版的市场营销专业的教材大部分都是以理论型为主，缺乏职业所需专业知识和能力方面的内容，与市场的需求脱轨、缺乏针对性。而且，金融营销类教材的可选择性余地较小，其质量难以保证。
三、专业建设的几点建议
1.加强专业师资团队建设。教师是教学工作的基础，该校市场营销专业想要培养出互联网金融产品营销人才，专任教师就必须要有较强的相关理论知识和实践教学能力。因此，学校就必须要重视专业教师团队的建设。
1.1可以利用校内已有教师资源参与专业共建，邀请具有金融和电子商务专业知识，或者了解互联网金融行业的老师一起参与市场营销专业建设，实现校内教师团队互补。
1.2为了不断加强该专业实践师资力量，提高教学质量，可以从互联网金融行业（企业）引进优秀营销人员，用于扩充实践教学师资队伍，并同时增加专任教师的外出学习的机会，这就要求学校不断完善人才引进措施、增加师资培育的力度、加大教师培育的经费投入。
1.3加强双师型队伍的建设。教师可以通过到企业挂职、参与社会实践等方式，不断加强和提高自身实践教学的能力。同时，学校可以从鼓励教师参加各类职业资格培训考试或职称资晋级、引进实践人才、相关奖惩制度建设等方式，促进双师型教师队伍建设，加大双师型人才的比例。
1.4教师应具备不断自我提升的意识。为了能够适应专业建设、学校发展的要求，结合教师自身发展的需要，专业教师应不断的提升自身的素养、专业技能。
2.不断进行教学内容、手段和考核方式的改革。
2.1市场营销专业特有的应用性，要求该专业学生必须具备丰富的知识。在教学内容方面，为开阔学生的视野、增加其知识面，可以在课程结构中，加大人文类课程所占比重。
2.2加强信息化教学手段的运用。无论是为了跟上现代化社会网络的快速发展，还是实现该专业人才培养目标的需要，都要求教师加强信息化教学手段使用率，将微课、MOOC课、翻转课堂等先进的教学方法引入课堂。
2.3加大考核方式改革力度。制定合理的考核体系，可以以能力考核为中心，考核以过程为主、结果为辅；在最终成绩的构成中，提高平时成绩和实践成绩在末考成绩中所占的比重。通过考核，可以了解和加强学生实践能力、团队协作的能力，同时还可以帮助该专业学生提高就业能力。
3.加大实习（实训）课程教学力度。
3.1在经费有限的情况下，可以利用校内现有资源举办实习（实训）课程和模拟技能比赛成果展。通过成果的展示可以突显该专业特色，同时还可以激发学生参与实践教学环节的主动性和积极性，对于该专业本身也起到一定的宣传作用。
3.2加强校外实习（实训）基地建设。市场营销专业是一门对于实践性要求较强的专业，加强实习（实训）基地建设，有利于进一步提高学生实践能力，帮助学生就业。可以利用校企合作的模式，建立校外实习（实训）基地，让学生参加短期实训或顶岗实习。这样的话，既有利于学生实践能力的提升，同时还有助于企业人才招聘和形象宣传的需求，达到一种校企双赢的结果。
4.加强教材建设。教材是教学工作顺利实施的保证，选用或者编写适用于该校市场营销专业特色的教材十分重要。
4.1自有教师应积极参与核心课程教材的编写工作。为保证学生学有所用，教师可以与企业人员合作，在教材内容设计方面结合市场需求，增加职业技能培养相关知识。
4.2在专业建设过程中，该专业教师团队应根据现阶段培养目标、培养模式的需要，选用合适专业特色的教材。
4.3学校应加大对于教师编写教材及相关辅导资料的奖励制度，加快推进和激励教师编写适用于专业特色教学的教材及相关辅导资料。
四、结语
专业建设是一个动态并且需要不断地进行调整的过程，在建设过程中需要不断地发现和完善现阶段的不足之处以便于推进下一阶段的建设工作。希望以上几方面的建议可以为西安财经学院行知学院市场营销专业现阶段的专业建设工作提供参考依据，帮助其达到优化专业建设和增加专业市场竞争力的目的。
参考文献：
[1]本科院校市場营销专业教学改革研究[J].王素兰.经营管理者.2017
（2）.
[2]协同创新视角下应用型普通本科高校市场营销专业创新创业人才培养模式构建与实施研究[J].王玉霞.职业时空.2016（01）.
[3]特色专业建设的背景及专业特色的凸显——以市场营销专业为例[J].叶敏，万后芬.中国大学教学.2012（01）.
[4]市场营销专业建设中的问题与对策分析[J].郭步霄.经营管理者.2015（20）.
[5]市场营销专业建设的研究[J].高冰.中小企业管理与科技（上旬刊）.2015（03）.
[6]本科院校市场营销专业应用型教材建设探讨[J].王便芳.河南教育（中旬）.2011（06）.
作者简介：董蕊（1987.01—）女。陕西西安。助教。经济学学士。金融学专业。
※基金项目：西安财经学院行知学院2016年市场营销特色专业建设项目（项目编号：TSZY201604）.
关键词：市场营销 专业建设 西财行知学院
一、专业建设的情况简介
市场营销专业是西财行知学院2004年建校伊始第一批招生的本科专业（见陕教高[2004]24号文件），并于2016年立项为校级特色专业。
根据专业培养要求和专业方向建设规划，该校市场营销专业紧密结合陕西省区域经济建设与学校的自身办学条件，依托学校金融类相关专业的优势，在进行充分调研和论证的基础上，形成了具有经济特色的人才培养目标，现执行的专业培养方向和目标定位为：“互联网金融产品营销，培养具有创新意识，且实践能力较强的应用型人才”。
二、专业建设中存在的问题
1.师资队伍结构单一，难以满足专业培养需求。该专业现有教师团队由13名专任教师构成，其中40%的专任教师具有专业（行业）职业资格和任职经历，而经过系统的专业化金融知识学习的教师仅一名，就现有的师资情况而言，能够满足普通市场营销专业人才培养的需要。但是，想要按照现行专业培养方向和目标培养出具有创新意识和实践能力强的互联网金融产品营销人才，师资力量略显薄弱。
2.教学内容、手段和考核方法滞后。在教学内容上，该专业课堂教学内容基本以学科课程为主，人文类课程较少；在教学手段上，虽然多媒体教学方式被广泛的运用，但大多数的课程在教学过程中仍采取传统的说教方式讲授；在考核方法中，专业类课程的考试方法仍以试卷为主，实践课程则以实践报告为主，毕业论文（设计）以论文为主。基于目前的专业培养方向和目标定位下，若继续沿用现行的教学内容、手段和考核方法，对于想要完成预期的培养目标，起到一定的制约性。
3.无法集中安排所有学生参与实习（实训）或顶岗实习。目前，在实习（实训）环节的教学安排上，由于受到经费投入的限制，校内实习（实训）环节的开展基本以问卷调查、组织学生参与模拟营销大赛、课程实训三种形式为主。而校外实习（实训）环节方面的开展，则由于合作基地较少，安排学生有限，无法全员进行集中实习（实训）或顶岗实习。以上实习（实训）环节方面的缺陷，可能会导致学生缺乏部分实践能力，在其步入社会后可能无法快速融入工作，不能或无法完全满足企业对于营销类人才的需求。
4.专业性教材发展不均衡，缺乏自编教材。在教材建设方面，本专业专职教师较少参与教材的编写。目前，没有适用于本校市场营销专业教学的自编教材。在教材的选用上，专业教师和教研室成员本着优先选用国家规划教材、最新教材及适用于市场营销专业学生实际情况的原则为基础进行选择。现今，国内出版的市场营销专业的教材大部分都是以理论型为主，缺乏职业所需专业知识和能力方面的内容，与市场的需求脱轨、缺乏针对性。而且，金融营销类教材的可选择性余地较小，其质量难以保证。
三、专业建设的几点建议
1.加强专业师资团队建设。教师是教学工作的基础，该校市场营销专业想要培养出互联网金融产品营销人才，专任教师就必须要有较强的相关理论知识和实践教学能力。因此，学校就必须要重视专业教师团队的建设。
1.1可以利用校内已有教师资源参与专业共建，邀请具有金融和电子商务专业知识，或者了解互联网金融行业的老师一起参与市场营销专业建设，实现校内教师团队互补。
1.2为了不断加强该专业实践师资力量，提高教学质量，可以从互联网金融行业（企业）引进优秀营销人员，用于扩充实践教学师资队伍，并同时增加专任教师的外出学习的机会，这就要求学校不断完善人才引进措施、增加师资培育的力度、加大教师培育的经费投入。
1.3加强双师型队伍的建设。教师可以通过到企业挂职、参与社会实践等方式，不断加强和提高自身实践教学的能力。同时，学校可以从鼓励教师参加各类职业资格培训考试或职称资晋级、引进实践人才、相关奖惩制度建设等方式，促进双师型教师队伍建设，加大双师型人才的比例。
1.4教师应具备不断自我提升的意识。为了能够适应专业建设、学校发展的要求，结合教师自身发展的需要，专业教师应不断的提升自身的素养、专业技能。
2.不断进行教学内容、手段和考核方式的改革。
2.1市场营销专业特有的应用性，要求该专业学生必须具备丰富的知识。在教学内容方面，为开阔学生的视野、增加其知识面，可以在课程结构中，加大人文类课程所占比重。
2.2加强信息化教学手段的运用。无论是为了跟上现代化社会网络的快速发展，还是实现该专业人才培养目标的需要，都要求教师加强信息化教学手段使用率，将微课、MOOC课、翻转课堂等先进的教学方法引入课堂。
2.3加大考核方式改革力度。制定合理的考核体系，可以以能力考核为中心，考核以过程为主、结果为辅；在最终成绩的构成中，提高平时成绩和实践成绩在末考成绩中所占的比重。通过考核，可以了解和加强学生实践能力、团队协作的能力，同时还可以帮助该专业学生提高就业能力。
3.加大实习（实训）课程教学力度。
3.1在经费有限的情况下，可以利用校内现有资源举办实习（实训）课程和模拟技能比赛成果展。通过成果的展示可以突显该专业特色，同时还可以激发学生参与实践教学环节的主动性和积极性，对于该专业本身也起到一定的宣传作用。
3.2加强校外实习（实训）基地建设。市场营销专业是一门对于实践性要求较强的专业，加强实习（实训）基地建设，有利于进一步提高学生实践能力，帮助学生就业。可以利用校企合作的模式，建立校外实习（实训）基地，让学生参加短期实训或顶岗实习。这样的话，既有利于学生实践能力的提升，同时还有助于企业人才招聘和形象宣传的需求，达到一种校企双赢的结果。
4.加强教材建设。教材是教学工作顺利实施的保证，选用或者编写适用于该校市场营销专业特色的教材十分重要。
4.1自有教师应积极参与核心课程教材的编写工作。为保证学生学有所用，教师可以与企业人员合作，在教材内容设计方面结合市场需求，增加职业技能培养相关知识。
4.2在专业建设过程中，该专业教师团队应根据现阶段培养目标、培养模式的需要，选用合适专业特色的教材。
4.3学校应加大对于教师编写教材及相关辅导资料的奖励制度，加快推进和激励教师编写适用于专业特色教学的教材及相关辅导资料。
四、结语
专业建设是一个动态并且需要不断地进行调整的过程，在建设过程中需要不断地发现和完善现阶段的不足之处以便于推进下一阶段的建设工作。希望以上几方面的建议可以为西安财经学院行知学院市场营销专业现阶段的专业建设工作提供参考依据，帮助其达到优化专业建设和增加专业市场竞争力的目的。
参考文献：
[1]本科院校市場营销专业教学改革研究[J].王素兰.经营管理者.2017
（2）.
[2]协同创新视角下应用型普通本科高校市场营销专业创新创业人才培养模式构建与实施研究[J].王玉霞.职业时空.2016（01）.
[3]特色专业建设的背景及专业特色的凸显——以市场营销专业为例[J].叶敏，万后芬.中国大学教学.2012（01）.
[4]市场营销专业建设中的问题与对策分析[J].郭步霄.经营管理者.2015（20）.
[5]市场营销专业建设的研究[J].高冰.中小企业管理与科技（上旬刊）.2015（03）.
[6]本科院校市场营销专业应用型教材建设探讨[J].王便芳.河南教育（中旬）.2011（06）.
作者简介：董蕊（1987.01—）女。陕西西安。助教。经济学学士。金融学专业。
※基金项目：西安财经学院行知学院2016年市场营销特色专业建设项目（项目编号：TSZY201604）.