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探索“翻转课堂”混合式教学模式在诊断学教学的应用,构建多元化、个性化的教学环境,以期调动学生自主学习的积极性,锻炼学生的临床思维,达到提升诊断学教学质量的目的。
“翻转课堂”混合式教学模式在诊断学教学中的构建与探索
【摘 要】
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探索“翻转课堂”混合式教学模式在诊断学教学的应用,构建多元化、个性化的教学环境,以期调动学生自主学习的积极性,锻炼学生的临床思维,达到提升诊断学教学质量的目的。
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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2018年广西医科大学教育教学改革项目“‘翻转课堂’混合式教学模式在医学诊断学见习教学中探索”(2018XJGA03)
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