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如何还原历史的“温度”,让中学生触摸更真实、更丰满的历史,笔者认为可以借助“史料”,让学生们去体验、探知历史的形成和真相.本文结合实践,对历史史料的课堂诠释进行了深入解析.
还原历史温度——谈中学历史史料的课堂诠释
【摘 要】
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如何还原历史的“温度”,让中学生触摸更真实、更丰满的历史,笔者认为可以借助“史料”,让学生们去体验、探知历史的形成和真相.本文结合实践,对历史史料的课堂诠释进行了深
【机 构】
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甘肃省淮安市 江苏省淮阴师范学院附属中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年39期
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