【摘 要】
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在新课标的指引下,我们的课堂悄悄地发生着变化,每位教师上课讲授知识都离不开提问,特别是课堂提问,它不仅可以促进师生间感情交流,更主要是通过提问了解学生对知识的了解和
【机 构】
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福建省泉州市泉港区峰尾镇峥嵘小学,
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在新课标的指引下,我们的课堂悄悄地发生着变化,每位教师上课讲授知识都离不开提问,特别是课堂提问,它不仅可以促进师生间感情交流,更主要是通过提问了解学生对知识的了解和掌握程度。因此,精心设计科学、合适的启发性提问,创设良好的问题情境,有激发学生听课兴趣、引导学生动脑、培养学生创造性思维能力的作用。
Under the guidance of the new curriculum, our classroom changes quietly, each teacher can not be separated from the class teaching knowledge, in particular, classroom questions, it can not only promote the exchange of feelings between teachers and students, but mainly through questions to understand the students Understanding and mastery of knowledge. Therefore, careful design of science, appropriate heuristic questions, the creation of a good problem situation, to stimulate students interest in listening to students, guide the students brains, students creative thinking ability.
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