【摘 要】
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《3原远岁儿童学习与发展指南曳指出:“幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期.应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流, 让幼儿想说、
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《3原远岁儿童学习与发展指南曳指出:“幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期.应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流, 让幼儿想说、 敢说、 喜欢说并能得到积极回应.”幼儿语言创编能力对幼儿早期智力开发有着重要意义,为了激发幼儿阅读和创编的兴趣,我们在班上开设了语言阅读区“会说话的地毯”,即在阅读区投放若干废旧垫板,以此为载体,在理解儿歌及故事内容的基础上开展了一系列语言创编游戏活动. 旨在以班级语言区域活动为平台, 创设符合幼儿创编能力的环境和条件,并通过借助原规范句式、图谱结合、符号提示、留白拓展的形式,辅以精心设计的步骤方法,探索发展幼儿儿歌创编能力的方法, 促使幼儿的语言创编能力在操作与互动中得以有效发展.
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一、学会专心倾听和认真阅读课本 兴趣是最好的老师，兴趣是最大的动力。兴趣也是专心倾听的根本。因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。学生比较容易做到专心倾听老
吴林香,生于1999年,家住重庆市忠县马灌镇桂阳村,她被称为中国最坚强的女孩之一;她只有13岁,却勇敢地扛起一把锄头撑起全家,且已坚持了300多天,成为这个破碎家庭的顶梁柱.这
摘要：说课是有效提升教师教学水平和开展教学科研活动的重要途径，本文作者结合自身教学教研工作实践，对说课与备课及教学等做了相关探讨。 关键词：说课；备课；教学；教研；方法；探讨 一、什么是说课 说课就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说对教学课题从教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动。 二、为什么要说课 1、
已故的奥地利当代女作家英格博格·巴赫曼充满象征色彩的诗歌创作对她这一代人来说,是非常典型的时代经历的深刻反思.现实与乌托邦的冲突构成了其诗歌内在的核心.陌生化的隐
制作背景： 最近，陀螺好像在班級流行起来了，经常会听到孩子们聚在一起聊着有关陀螺的“故事”，有的孩子还会把家里的陀螺带到班级来展示一番，对于那些没有陀螺的孩子来说，只能是听听、看看，空有羡慕。为了让每个孩子都有一个属于自己的独一无二的陀螺，我带着他们进行了一次手工制作——好玩的陀螺。 材料准备： 圆形纸片（硬卡纸）、小木棒、超轻粘土、水彩笔。 制作过程： 1.拿出圆形纸片，找准圆心，将小
三次运动 工艺美术运动是19世纪下半叶起源于英国的一场设计改良运动。新艺术运动是19世纪末至20世纪初的以欧洲大陆为主的设计运动。而德意志制造联盟则是1907年成立的第
他，被誉为香港新生代“帅哥”；他，演唱的电影《岁月神偷》主题曲《岁月轻狂》，获得了第29届香港金像奖最佳原创电影歌曲。 李治廷，一个阳光快乐的少年郎，开始有了自己的歌迷会，有了追逐歌声的fans…… 其实，李治廷小时候性格很内向，只爱玩游戏和看漫画，直到那一天，他走进父亲的录音室—— “那时我十一岁，觉得鼓手特别有型，可以控制整个乐队的节奏，于是我就开始喜欢打鼓。”这是他对自己潜能的第一次发
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“朝日学生新闻社”第四届作文比赛最优秀奖的作文，名为《我和爸爸的便当盒》，是日本广岛市七岁的一年级小朋友片山悠贵德写的。“朝日学生新闻社”第四届作文比赛的主题是“感谢”。 片山悠贵德的获奖作文—— 爸爸因病去世三年之后，我成了一名小学一年级学生。 有件事要报告爸爸一下，虽然我想爸爸一定也已经看到了，我借用了爸爸的便当盒。 我一想起昨天的事情，心里还在怦怦直跳。 我的便当盒碰到筷子的时候，