【摘 要】
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随着2016年“人居三”的召开及《新城市议程》的提出,大数据、物联网等数据及技术革新,及国内城市总体规划编制改革的新要求,《城市总体规划》课程教学改革迫在眉睫,在教学内
【基金项目】
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2017年度宁夏高等学校科学研究项目(NGY2017047),宁夏大学2018年校级“课程思政”示范课
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随着2016年“人居三”的召开及《新城市议程》的提出,大数据、物联网等数据及技术革新,及国内城市总体规划编制改革的新要求,《城市总体规划》课程教学改革迫在眉睫,在教学内容、教师队伍、教学方式及考核方式等方面均应有所行动,将城市发展新模式、新数据、新技术及新规划思路与理念融入该课程的教学,依托多元教师队伍,采用多种教学方式,突出过程性考核及实践性教学,实现学生的综合能力培养目标体系,包括理论认知及方法应用、独立思考及综合分析能力、口头表达能力、PPT制作及作图技能、小组协作能力等。通过能力的培养与提升,才能
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