【摘 要】
：
<正> 气一液平衡是精馏等传质过程的基础,说明精馏原理和解决精馏计算问题都离不开相平衡关系。但是,在讲授这部分内容时,学生会提出以下问题:1、相平衡是《物理化学》中已经
论文部分内容阅读
<正> 气一液平衡是精馏等传质过程的基础,说明精馏原理和解决精馏计算问题都离不开相平衡关系。但是,在讲授这部分内容时,学生会提出以下问题:1、相平衡是《物理化学》中已经学过的内容,再学它是简单的重复,没有新意;2、教材中讨论的多是理想溶液,而实际生产中处理的大多又是非理想溶液,应怎样看待和解决这一矛盾? 3、不知道怎样去获取相平衡数据,以解决实际问题。我们认为学习<相平衡>的目的,不单是掌握相平衡的知识,而且要有助于深入理解精馏过程和解决实际问题。因此,要精心组织教与学,即讲出新意
其他文献
<正>物理化学教学内容怎么改革,认识上远非一致。本文拟就这个问题谈点个人看法。 一、突出“应用”,面向现代化 物理化学又称理论化学,它是数、理、化三者间的横断学科之一
首次提出并研究了测度型区间脉冲系统的稳定性问题。基于代数Ｒｉｃｃａｔｉ方程，对测度型区间脉冲系统建立了若干全局指数稳定性判据。
对Ｎａｂｂｅｎ提出的块Ｈ－矩阵做进一步推广，使得非对角块矩阵不必是Ｈｅｒｍｉｔｅ矩阵，但仍保留其基本特征不变。对块Ｈ－矩阵提出块Ｈ－分裂及块相容Ｈ－分裂。证明了矩阵的任意块相容Ｈ－分裂都是收敛分裂。
给出闭稠定性线算子生成Ｃ－半群的充要条件，并讨论了Ｃ０－半群解析性与Ｃ－半群解析性的联系。
讨论了复空间中强拟凸域上的复Ｍｏｎｇｅ－Ａｍｐｅｒｅ方程的特征值问题，证明了特征值问题解的存在唯一性，并给出了这个特征值与一类复空间中复Ｌａｐｌａｃｅ算子的第一特征值的关系，最后利用特征值及特征函数的存在
<正>在全国教育工作会议上,万里同志指出:“为了发展社会主义现代化建设事业,当然需要马克思这样的伟人,同时,也需要牛顿、瓦特、爱迪生、爱因斯坦以及各个学术文化领域的伟
设整数ｎ≥３存在原根，对给定的正整数１＜ｋ＜ｎ且（ｋ，ｎ）＝１，本文证明了如下的结论：当ｎ充分大时一定存在模ｎ的二个原根ｒ及ｓ使得ｒｓ≡１（ｍｏｄｎ）且ｋ｜ｒ＋ｓ。
83年初版的由D、J、Davies与L、A、Oelmann合著的(The Structure,properties and HeatTrentment)(英),感到它颇具特色,在化机专业的【金属材料及热处理】课程教学中,借鉴其某